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如何將心理咨詢?nèi)谌胨颊虒W？

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近年隨著貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》的開展，教師的立德樹人思想意識也有所重視和提高，在教學中取得了一些成效，但仍存在著一些具體問題：比如內(nèi)容層面，結合專業(yè)樹立“三觀”上，思政對專業(yè)的引領面體現(xiàn)不明顯；方式層面，課程思政在具體教學中學生的參與性與體驗性較少；而情感層面，硬融入不能引發(fā)學生情感關注與共鳴，造成一些專業(yè)課加入的思政元素有貼標簽之感。（剩余2218字）

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