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今天和大家分享筆者用敘事療法陪伴學(xué)校一名一年級注意缺陷與多動(dòng)障礙（ADHD）學(xué)生小廷（化名）的故事，希望可以通過筆者的案例為咨詢師應(yīng)對ADHD兒童及其家長的咨詢工作提供一些思路。
小廷同學(xué)，男，7歲，開學(xué)至今上課沒辦法控制自己的行為，課上手里總玩著東西，愛和同學(xué)說話，甚至在課堂上離開座位亂走。與小伙伴在一起玩耍時(shí)容易情緒失控，易激惹，愛打架。（剩余1876字）
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我的身上有個(gè)“大怪魔”
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