英語(yǔ)分級(jí)閱讀對(duì)中文分級(jí)閱讀的借鑒研究

摘要：隨著全民閱讀的深化推進(jìn)，全民閱讀發(fā)展規(guī)劃明確提出了要“借鑒國(guó)外閱讀能力測(cè)試、分級(jí)閱讀等科學(xué)方法，探索建立中國(guó)兒童階梯閱讀體系?！敝形姆旨?jí)閱讀和英語(yǔ)分級(jí)閱讀雖分屬于不同的語(yǔ)言體系存在差異，但也存在共性，分級(jí)閱讀的本質(zhì)是閱讀科學(xué)化，需要數(shù)據(jù)研究、理論標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行指導(dǎo)，推出科學(xué)權(quán)威的中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)。（剩余4786字）