基于符際互補的中醫(yī)漢語教材圖文研究

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摘  要：在國際中文教材多模態(tài)、立體化趨勢日益顯著的背景下，教材多模態(tài)語篇分析的重要性逐漸凸顯。符際互補理論關注不同模態(tài)的符號信息如何在語篇中進行互動，是多模態(tài)語篇分析的重要工具?；谠摾碚摽蚣?，對不同年代、不同課型的中醫(yī)漢語教材進行圖文模態(tài)的宏觀描摹和微觀例析?？疾彀l(fā)現(xiàn)，中醫(yī)漢語教材的圖文模態(tài)在整體上形式比較豐富，但在具體教材中較為集中；圖文符號互動性高，但在一致性、相容性和突出性三個維度仍有提升空間；與此同時，還存在少數(shù)圖文符號的冗余、偏誤。（剩余10359字）