傳統(tǒng)識字教材的繼承和發(fā)展

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摘  要：中國自西周時期便出現(xiàn)了專門用于識字教學(xué)的字書，在幾千年的歷史流變中，識字教材在延續(xù)傳統(tǒng)的同時，不斷融入新的元素，形成了獨特的發(fā)展脈絡(luò)。傳統(tǒng)識字教材契合了集中識字的教學(xué)模式，大多采用韻語形式，識字教育關(guān)聯(lián)知識教育和思想教育，推動了漢字在不同社會領(lǐng)域的傳播和普及。其中，作為主流教材的“三百千”與雜字類教材相互補充，共同滿足了精英階層與大眾階層的識字需求。（剩余10977字）