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如何引導(dǎo)“浮萍少年”找到目標(biāo)感

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缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、沒(méi)有責(zé)任感、對(duì)生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)得無(wú)所謂,就像浮萍一樣隨風(fēng)漂泊

“浮萍少年”缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、沒(méi)有責(zé)任感、對(duì)生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)得無(wú)所謂。他們之所以如此,源于一個(gè)問(wèn)題:缺乏目標(biāo)感

小明今年13歲,上初中一年級(jí)。

放學(xué)后,小明到家就鉆進(jìn)自己的房間,掏出書(shū)本、文具盒,攤在書(shū)桌上,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。晚飯做好了,考慮到孩子在學(xué)習(xí),爸爸把飯菜給小明送去,半小時(shí)后又把空碗碟拿出來(lái)。(剩余3801字)

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