父母教養(yǎng)方式與本科生主觀幸福感的關(guān)系探究

——基于情緒智力和認(rèn)知靈活性的中介作用

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摘要：為探究本科生父母教養(yǎng)方式對(duì)其主觀幸福感的影響及作用機(jī)制，基于情緒智力和認(rèn)知靈活性的相關(guān)理論構(gòu)建模型，采用父母教養(yǎng)方式量表、主觀幸福感量表、認(rèn)知靈活性量表、情緒智力量表及主觀幸福感量表，通過(guò)方便取樣的方法對(duì)湖北兩所高校906名在讀本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，父母教養(yǎng)方式與學(xué)生的主觀幸福感呈顯著正相關(guān)關(guān)系，且情緒智力的中介效應(yīng)相較于認(rèn)知靈活性更為顯著。（剩余7543字）