探究性學習在博物館少兒美育課程開發(fā)中的運用

—以新鄉(xiāng)市博物館為例

摘 要：探究性學習方法是學生通過事實研究，自主發(fā)現(xiàn)事物概念和規(guī)律的一種學習方法。博物館作為最重要的公共文化設施之一，其不僅是收藏中心、學術中心、文化中心，更是教育中心。文章以新鄉(xiāng)市博物館資源為切入點，從實際案例—新鄉(xiāng)市博物館與課外美育機構的“紋樣之旅”美育活動出發(fā)，重點分析新鄉(xiāng)市博物館如何利用自身優(yōu)勢使用探究性學習方法進行課程資源開發(fā)，總結出該課程案例設計的不足之處以及探究性學習方法在新鄉(xiāng)市博物館中的應用方法和經(jīng)驗，期望能為博物館課程資源開發(fā)提供寶貴參考與啟發(fā)。（剩余4936字）