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以普萊爾理論為基礎探析博物館兒童教育活動策略

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摘 要:普萊爾被公認為兒童心理學的真正創(chuàng)始人,以其理論為基礎進行兒童教育十分重要,不僅能夠將問題深入剖析探究,且能夠為教育發(fā)展提供有效推動力。目前我國博物館正日益凸顯出自身的教育價值,重視兒童群體、改善服務方式、拓展服務領域是博物館作為社會教育機構不可推卸的責任?;诖?,文章以兒童心理學之父—普萊爾的理論為基礎,探析博物館兒童教育心理學,以期推動博物館兒童教育的發(fā)展。(剩余5174字)

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