基于大概念的體育與健康跨學(xué)科主題教學(xué)：邏輯證成、系統(tǒng)設(shè)計與推進策略

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摘      要：針對體育與健康跨學(xué)科主題教學(xué)中存在的教學(xué)主題常識化、教學(xué)目標虛無化、教學(xué)內(nèi)容拼盤化和教學(xué)評價空心化等問題，提出融入大概念的設(shè)計思路。研究認為，大概念具有核心性、持久性、關(guān)聯(lián)性和遷移性的特征，可以為跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計的規(guī)劃提供整體化視角、為跨學(xué)科主題教學(xué)內(nèi)容的架構(gòu)提供結(jié)構(gòu)化視角、為跨學(xué)科主題教學(xué)流程的推進提供深度化視角。（剩余16804字）