細(xì)水長(zhǎng)流　靜待花開(kāi)

——美術(shù)教學(xué)偶思

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間以教師的身份踏入校園這個(gè)充滿青春朝氣的地方已經(jīng)有四年之久，我也有了一些對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)的深思和感悟。

一提到美術(shù)課堂，學(xué)生的反應(yīng)總是歡快愉悅的。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言，相較于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，美術(shù)課是少而精致的“稀缺物種”，每次上課學(xué)生都是期盼已久。面對(duì)一雙雙充滿渴望的眼睛，如何讓學(xué)生在課堂中得到提升、讓學(xué)生得到什么樣的提升變成了我反復(fù)思考的疑問(wèn)。（剩余854字）