淺談小學(xué)科學(xué)課堂有效觀察的引導(dǎo)

觀察力對我們把握事件本質(zhì)有著重要意義。然而，當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課堂中普遍存在許多缺陷，如課堂缺少有意識的研究、實驗觀測目的不明顯、學(xué)生精力不集中容易受外部影響等。由于缺少連續(xù)性研究，課堂效果往往不盡如人意。若學(xué)生在科學(xué)課堂中的觀察僅局限于事物的表面，則很難得到科學(xué)有效的觀察結(jié)論。因此，教師有必要采取措施指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)課堂中的觀察表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開展有效觀察，從而順利開展后續(xù)的探究與學(xué)習(xí)活動。（剩余1556字）