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青少年科普信息可視化的視覺表征符號研究

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摘要：為推動青少年科學(xué)知識內(nèi)容的升級，實現(xiàn)科普信息的高效傳遞。探討影響青少年科普認知的客觀因素，結(jié)合青少年科普可視化案例分析比較，歸納可視化中視覺表征符號的分類及其特征，從隱喻認同、信息對稱、感知同步方面加強符號與信息的適配程度。得到青少年科普信息可視化視覺表征符號的設(shè)計策略。為探索青少年科普信息可視化的高效傳達提供設(shè)計參考。（剩余8548字）

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