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警惕“大概念”把語文課改引向歧途

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近幾年來，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，其影響最大的莫過于“大概念”，語文教壇也由此掀起了一股前所未有的“大”潮。某些從事教育理論研究的專家學(xué)者通過各種方式對(duì)“大概念”進(jìn)行推介，并極力抬高其重要性。一時(shí)間，“大概念”以及隨之而產(chǎn)生的“大單元”“大情境”“大任務(wù)”等充斥眼球，有些地方甚至采用行政命令的手段，強(qiáng)力推行“大概念”教學(xué)。（剩余5907字）

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