理論武裝與文藝育德的同向同行探析

【摘要】理論武裝與文藝育德作為培根鑄魂工作的兩種方式，相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二者都堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心，具有同向性；同時(shí)，二者具有互補(bǔ)性，是理性思維與感性思維的有機(jī)統(tǒng)一、理論認(rèn)同與情感認(rèn)同的深度融合、顯性教育與潛性教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，理論武裝與文藝育德應(yīng)同向同行、共進(jìn)共融、協(xié)同育人。（剩余4362字）