“四新”背景下概率統(tǒng)計(jì)中的模型歸類分析

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在“四新”（新高考、新課程、新課標(biāo)、新教材）全面推進(jìn)的背景下，高考數(shù)學(xué)越來越注重對(duì)考生閱讀理解、轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題等能力的考查，體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算及邏輯推理等核心素養(yǎng)的重視.

概率統(tǒng)計(jì)題始終是高考命題的創(chuàng)新點(diǎn)和試驗(yàn)田之一.近幾年的概率統(tǒng)計(jì)高考題多以現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、（剩余214字）