大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)功能調(diào)適

[摘 要]大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)是大學(xué)生思想政治教育改革發(fā)展的“指揮棒”。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)存在的“以量代性”“以面帶點(diǎn)”“以偏概全”“以靜遮動(dòng)”問(wèn)題，運(yùn)用帕森斯結(jié)構(gòu)功能分析框架加以分析。結(jié)果表明，這些問(wèn)題是因大學(xué)生思想政治教育評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)功能的失調(diào)而造成的：評(píng)價(jià)適應(yīng)功能失調(diào)導(dǎo)致評(píng)價(jià)方法的“以量代性”，評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成功能失調(diào)導(dǎo)致評(píng)價(jià)過(guò)程的“以面帶點(diǎn)”，評(píng)價(jià)整合功能失調(diào)導(dǎo)致評(píng)價(jià)內(nèi)容的“以偏概全”，評(píng)價(jià)模式維持功能失調(diào)導(dǎo)致評(píng)價(jià)功能的“以靜遮動(dòng)”。（剩余17683字）