數(shù)智時(shí)代高職院校思政課教師的數(shù)字素養(yǎng)要求及提升路徑

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摘  要： 數(shù)智時(shí)代，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然趨勢(shì)，這對(duì)思政課教師提出了數(shù)字素養(yǎng)要求。基于對(duì)杭州和紹興兩地高職院校思政課教師開展的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高職院校雖然已為思政課教師提供了必要的數(shù)字化軟硬件配套設(shè)施，但思政課教師數(shù)字素養(yǎng)的培育卻仍然面臨著自身數(shù)字化意識(shí)不強(qiáng)、內(nèi)外部驅(qū)動(dòng)力不足以及保障機(jī)制不健全的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余11555字）