德國(guó)雙元制職業(yè)教育治理體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

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摘  要： 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系有助于加快職業(yè)教育體系現(xiàn)代化建設(shè)步伐，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。分析德國(guó)職業(yè)教育治理體系，從依法治理，堅(jiān)持法治；民主參與，多元共治；分權(quán)賦能，促進(jìn)自治；共商共議，協(xié)同合作四個(gè)方面總結(jié)其治理經(jīng)驗(yàn)。借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)，提出我國(guó)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系應(yīng)建立健全法律法規(guī)體系，推進(jìn)職業(yè)教育治理法治化；完善多元主體共治機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育治理民主化；深入推進(jìn)放權(quán)賦能改革，增強(qiáng)各治理主體的自主性；形成社會(huì)合作伙伴關(guān)系，健全多元主體協(xié)同合作機(jī)制。（剩余14879字）