《傳習(xí)錄》中的“知行合一”思想探析

［摘 要］ 明代著名思想家王陽明在經(jīng)典著作《傳習(xí)錄》中提出了“知行合一”的重要哲學(xué)思想，對中國哲學(xué)史及后世的道德實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！爸泻弦弧敝鲝堉c行的統(tǒng)一，認(rèn)為真知必然體現(xiàn)于實(shí)踐之中，反對知行分離觀念。該思想不僅是對傳統(tǒng)儒學(xué)的繼承與發(fā)展，更是對道德實(shí)踐的深刻革新。通過對《傳習(xí)錄》中“心即理”“致良知”“成圣”等核心概念的探討，深入剖析“知行合一”思想的理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)路徑，以期全面揭示其在道德培養(yǎng)中的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余5368字）