情境認(rèn)知視角下科普類互動藝術(shù)的功能性分析

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摘  要：隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平的不斷發(fā)展進(jìn)步，跨媒體時代已然到來，各行業(yè)間的壁壘逐漸被打破，并趨于融合，從而提升了現(xiàn)代社會中人們所追求的精神需求水平。為了更完善地分析科普教育領(lǐng)域以增強(qiáng)信息傳播力與影響力的相關(guān)訴求，運用情境認(rèn)知理論來分析科普類互動藝術(shù)的思路，以情境認(rèn)知理論視角探討互動藝術(shù)在科普教育方面的優(yōu)勢。（剩余5418字）