走自己的教育現(xiàn)代化之路

——中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教授李志明

打開(kāi)文本圖片集

近日，教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教育行政執(zhí)法 深入推進(jìn)校外培訓(xùn)綜合治理的意見(jiàn)》。這是繼去年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》之后第二份關(guān)于“雙減”工作的重要文件。

“雙減”有何重大意義？落實(shí)“雙減”政策重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？如何走出一條中國(guó)特色教育發(fā)展之路、辦好人民滿意的教育？就相關(guān)問(wèn)題，記者采訪了中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明教研部教授李志明。（剩余3277字）