小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)現(xiàn)狀解析及水平提升策略

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摘 要：文章以小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)展開(kāi)一系列分析，認(rèn)為在美術(shù)色彩教學(xué)中應(yīng)以提高學(xué)生色彩表現(xiàn)力、審美意識(shí)、構(gòu)圖能力、情感表達(dá)能力為指向，以適切性、科學(xué)性與個(gè)性化為教育原則，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)策略，為學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自由發(fā)展、探究及其審美與創(chuàng)造能力與相關(guān)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)、平臺(tái)，旨在尋找更高效的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)策略，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展可持續(xù)發(fā)展提供助力。（剩余6255字）