小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀與展望

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)是當(dāng)前教學(xué)改革的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用的質(zhì)量和效果，以此推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。但是從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的情況來看，很多教師對信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)存在一定偏差，甚至認(rèn)為信息技術(shù)只是一種輔助工具。因此，教師必須要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，將其與教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。（剩余1321字）