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數(shù)學課堂教育中探究性學習策略的有效性評估

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關(guān)鍵詞：學習策略；數(shù)學課堂；有效性評估

  一、明確教學目標，確立探究主題

探究學習是在教師的引導(dǎo)下，學生自主地對問題進行分析、研究和解決的學習活動。因此，教師在進行探究性學習之前，應(yīng)該明確教學目標，根據(jù)教材內(nèi)容確定探究主題，設(shè)計教學方案。在進行教學活動的過程中，教師需要對學生進行引導(dǎo)和教育，讓學生在探究的過程中積極思考問題、分析問題和解決問題。（剩余777字）

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