高中數(shù)學學習困難學生的個性化輔導(dǎo)模式研究
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學習困難；個性化輔導(dǎo)
一、引言
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高中數(shù)學教學中的問題也逐漸凸顯出來，這些問題不僅會影響到學生的數(shù)學學習，還會對學生未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。為了解決這些問題，提高高中數(shù)學教學質(zhì)量，需要教師采取積極有效的措施來幫助學生解決學習中遇到的困難。數(shù)學學習困難學生是指在學習過程中由于自身的學習能力較差，無法適應(yīng)高中，導(dǎo)致在高中遇到較大困難的學生。（剩余686字）