核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的方法分析

核心素養(yǎng)理念的提出使得寫作教學(xué)面臨著更高的模式創(chuàng)新要求，只有不斷強(qiáng)化寫作教學(xué)對(duì)核心素養(yǎng)的指向性，才能將語(yǔ)文教學(xué)的育人價(jià)值充分體現(xiàn)出來，從而順應(yīng)新課改的發(fā)展趨勢(shì)。

  一、實(shí)施讀寫結(jié)合教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言能力

寫作與閱讀是密不可分的，如果說閱讀是語(yǔ)言的“輸入”，那么寫作就是語(yǔ)言的“輸出”，只有將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，才能強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言能力。（剩余881字）