“雙減”政策下小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計的探索

“雙減”背景下，教師要創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方式，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時，要實現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)移，以促進學(xué)生綜合語言素養(yǎng)的提升。語文作業(yè)要內(nèi)容豐富、形式多樣，具有趣味性，讓學(xué)生以愉悅的心情去完成作業(yè)；具有層次性，能滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，讓各層次學(xué)生都能積極參與到作業(yè)訓(xùn)練中；具有開放性，要拓寬形式，以繪畫、實踐等活動促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。（剩余879字）