農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特殊學(xué)生教育策略探究

在農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)條件和人力資源等方面的限制，特殊兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。雖然國家已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策措施來促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特殊兒童教育的發(fā)展，但實(shí)際效果并不理想。對(duì)此，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校要提高對(duì)特殊學(xué)生教育的重視程度，積極改進(jìn)教育策略，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)特殊學(xué)生綜合發(fā)展。

  一、特殊學(xué)生教育綜述

特殊學(xué)生是指在智力、身體、情感和行為等方面存在一定程度缺陷或障礙的學(xué)生。（剩余1400字）