如何培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí) 提升歷史思維能力

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}意識(shí)；歷史思維；培養(yǎng)策略

在新課程教育理念的持續(xù)深化下，學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)成為了當(dāng)前課堂教學(xué)的全新目標(biāo)。但基于歷史學(xué)科的特殊性，如果歷史教師所采取的教學(xué)方式不當(dāng)，則極易讓課堂氛圍變得枯燥、無(wú)趣，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，降低教學(xué)成效。而基于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)，推動(dòng)歷史課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，則可以促使學(xué)生更主動(dòng)的對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行思考和探索，并在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得歷史學(xué)科思維能力的發(fā)展。（剩余2024字）