淺析歷史小故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略

關(guān)鍵詞：歷史故事；探究性；學(xué)習(xí)效果

新課程改革以來(lái)，尤其結(jié)合當(dāng)下“雙減”的大環(huán)境，要求教師改變以往填鴨式和照本宣科式的授課方式，貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生走向自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這就要求教師敢于把時(shí)間還給學(xué)生，善于放手發(fā)動(dòng)學(xué)生。對(duì)歷史教師而言，充分利用好歷史教材中眾多妙趣橫生、發(fā)人深省的歷史故事，不僅可以增強(qiáng)歷史課堂的趣味性，而且對(duì)學(xué)生加深歷史知識(shí)的理解、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，甚至將來(lái)終身從事歷史相關(guān)的職業(yè)，有著潛移默化的促進(jìn)作用。（剩余1785字）