普通高校測(cè)繪工程專業(yè)程序設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：當(dāng)前，高校測(cè)繪工程專業(yè)大多開設(shè)了程序設(shè)計(jì)類課程，意在培養(yǎng)學(xué)生利用編程的方式實(shí)現(xiàn)測(cè)繪數(shù)據(jù)自動(dòng)化處理的能力，然而，現(xiàn)有的教學(xué)方法與教學(xué)模式側(cè)重于理論知識(shí)的講解，較少注重對(duì)學(xué)生編程興趣的激發(fā)，致使大部分學(xué)生對(duì)該類課程的重要性認(rèn)識(shí)不足、對(duì)課程的重視程度不夠?；诖?，該文以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與測(cè)繪軟件開發(fā)》課程為例，基于教學(xué)目標(biāo)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，以“教”的方法作為基本的切入點(diǎn)，分別從問題的導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)講解與課堂總結(jié)這3個(gè)方面對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)計(jì)，旨在探討如何有效地激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)并利用編程的方式來實(shí)現(xiàn)測(cè)繪數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理。（剩余9064字）