兒童權(quán)利理論視域下特殊兒童閱讀推廣研究

——基于我國32家省級(jí)公共圖書館的調(diào)查

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摘要：兒童權(quán)利理論為公共圖書館特殊兒童閱讀權(quán)利保護(hù)提供了有力支撐。文章以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法為主，結(jié)合文獻(xiàn)調(diào)查等方法，聚焦公共圖書館特殊兒童閱讀發(fā)展現(xiàn)狀，對我國32家省級(jí)公共圖書館特殊兒童閱讀服務(wù)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、成果進(jìn)行了調(diào)查研究，分析兒童權(quán)利理論視域下特殊兒童閱讀推廣存在的困境，提出提升特殊兒童保護(hù)意識(shí)、提供人性化閱讀環(huán)境和特殊服務(wù)、建設(shè)適應(yīng)特殊兒童的多樣化館藏、組織多元化融合閱讀活動(dòng)等優(yōu)化對策。（剩余11642字）