教育的限度與家庭的期望

打開文本圖片集

范皚皚：

北京大學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)辦公室主任，《北京大學(xué)教育評(píng)論》編輯部副主任，副編審;北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所、基礎(chǔ)教育研究中心、國(guó)際高等教育研究中心兼職副研究員;研究領(lǐng)域包括國(guó)際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育創(chuàng)新、家庭教育、學(xué)生發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃等。

談及家庭教育面臨的問題，很多人會(huì)用到“焦慮”這個(gè)詞。其實(shí)教育的焦慮不獨(dú)中國(guó)有，東亞文化圈層中的國(guó)家及其家庭亦然，甚至美國(guó)家長(zhǎng)也經(jīng)歷著焦慮。（剩余4443字）