家庭教育視域下青少年審美異化應(yīng)對(duì)策略

引言

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)審美觀念受到了挑戰(zhàn)。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，面對(duì)著更加多元、豐富、層級(jí)、形式的審美內(nèi)容，他們很容易出現(xiàn)“審美異化”現(xiàn)象，其負(fù)面影響不僅限于審美，也包括青少年的綜合素質(zhì)。而家庭作為青少年審美教育的主要施教者之一，應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)責(zé)任，在家庭美育中予以完善，自覺參與到審美教育中，引導(dǎo)青少年，建立起符合實(shí)際、有利于其發(fā)展的審美標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，推動(dòng)青少年的成長(zhǎng)。（剩余5211字）