宜興陶瓷文化教育性應用的價值取向與內(nèi)在優(yōu)勢

摘要宜興陶瓷文化是物質(zhì)生活與精神生活的集合體，具有重要的教育性應用價值。在學前教育場域中，宜興陶瓷文化教育性應用的合理取向應是在隱性熏陶的背景下，以資源性開發(fā)促進兒童的全面發(fā)展。從內(nèi)在優(yōu)勢的視角看，宜興陶瓷文化的生活性有助于教育與兒童生活的聯(lián)結(jié)，宜興陶瓷文化的向美精神與多重美感有利于培養(yǎng)兒童的美學動機和藝術(shù)素養(yǎng)，其活態(tài)性可支持兒童的具身學習，資源豐富性則為應用的可持續(xù)性奠定了基礎(chǔ)，應堅持將宜興的陶瓷文化融入園所生活中的器物、環(huán)境與理念表達，依托在地空間開發(fā)共育式行走教育，以數(shù)字化賦能陶瓷美育課程資源建設(shè)，基于陶瓷文化設(shè)計區(qū)角游戲促進兒童自主發(fā)展。（剩余5345字）