高校思政課教學(xué)媒介變遷的歷史回顧與思考

摘 要：教學(xué)媒介是保證思政課教學(xué)效果的重要支撐?；仡櫄v史，從傳統(tǒng)型教具到視聽(tīng)型媒介的應(yīng)用，從多媒體輔助教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)資源的引入，從運(yùn)用新媒介到智能化融媒介格局的形成，思政課教學(xué)媒介隨時(shí)代發(fā)展經(jīng)歷了重大變遷。思政課教學(xué)媒介在演進(jìn)變化過(guò)程中呈現(xiàn)出黨和國(guó)家始終高度支持、傳統(tǒng)型媒介變化為交融性媒介、“課堂之中”走向“課堂之外”、同一化向個(gè)性化模式轉(zhuǎn)變，以及從重視“物”轉(zhuǎn)向關(guān)注“人”等特點(diǎn)。（剩余7832字）