“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)探究

——以人教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)“圓”單元為例

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[摘 要] “雙減”背景下，小學(xué)教育面臨著增與減、質(zhì)和量的矛盾問題。教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)方法，利用校本作業(yè)破解這兩個(gè)矛盾。合理的小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)可以提高小學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、集體意識(shí)、合作意識(shí)等能力與品格。以人教版六年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)“圓”單元為例，教師在進(jìn)行校本作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要明確作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和內(nèi)容，分析學(xué)生校本作業(yè)完成情況，通過具體的學(xué)習(xí)結(jié)果來評(píng)價(jià)校本作業(yè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)所具有的作用。（剩余4091字）