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[摘 要]近年來(lái)我國(guó)中職教育中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得了明顯成效,學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究也成為了教育理論研究與實(shí)踐工作的熱點(diǎn)問(wèn)題。中職智能制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在接受第一課堂的專(zhuān)業(yè)教育、人才培養(yǎng)等方面外,也不能忽視第二課堂活動(dòng),學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是重要的組成部分。在全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新形勢(shì)下,從健全學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、活動(dòng)支撐保障體系等方面提出了關(guān)于提高中職智能制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的策略。(剩余6455字)
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中職類(lèi)智能制造大類(lèi)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略研究
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