線上線下混合式教學(xué)模式構(gòu)建及具體實(shí)施案例

——以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)用英語在線開放課程為例

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摘 要：信息技術(shù)與課程教學(xué)的日益融合也需要教學(xué)的多元化，除了課堂教學(xué)之外，學(xué)生在課外的自主學(xué)習(xí)對(duì)英語技能的掌握、知識(shí)的內(nèi)化也至關(guān)重要。教育現(xiàn)代化要求教師需借助智能化教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)建在線課程，更好地完成課外自主學(xué)習(xí)，與課堂教學(xué)相輔相成，因此線上線下混合式教學(xué)受到了當(dāng)前越來越多師生的青睞。本文以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共英語課程為例，選取其中某一教學(xué)單元的文章進(jìn)行研究，主要闡述了混合式英語教學(xué)模式的構(gòu)建和課程教學(xué)的具體實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)了其在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力中的作用

關(guān)鍵詞：線上線下混合式教學(xué)；在線開放課程；英語教學(xué)；實(shí)用英語

中圖分類號(hào)：G434；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）03-0070-03

基金項(xiàng)目：2020年度職業(yè)院校外語教育教學(xué)研究課題“基于在線開放課程的高職英語混合式教學(xué)1234實(shí)現(xiàn)路徑研究”（WYJZW-2020-1234）

教育現(xiàn)代化離不開教育信息化的發(fā)展，它改變了傳統(tǒng)的教育模式，也使教育的共享開放、交互協(xié)作成為教育領(lǐng)域的主流[1]。（剩余5319字）