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基于“SPOC+智慧教室”骨肉相連式混合式教學在病理生理學教學中應用

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摘要：目的探討“SPOC+智慧教室”骨肉相連式混合式教學在病理生理學教學中應用效果。方法選取2023年2月—2023年7月教學期間學生77例，隨機法分為對照組（39例，常規(guī)教學）和觀察組（38例，“SPOC+智慧教室”骨肉相連式混合式教學）。對比課程綜合測驗成績、核心能力、教學滿意度。結(jié)果干預后觀察組課程綜合測驗成績、核心能力、教學滿意度顯著高于對照組（p＜0.05）。（剩余4755字）

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