以TBL為基礎(chǔ)的改良PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)的LBL教學(xué)法在骨科教學(xué)中的效果

打開文本圖片集

摘要：目的研究以TBL為基礎(chǔ)的改良PBL教學(xué)模式在骨科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法該報告以2022年5月-2023年5月作為時間區(qū)間，并截取此段區(qū)間中皖南醫(yī)學(xué)院弋磯山醫(yī)院骨科實習(xí)的60例實習(xí)生為例作為報告數(shù)據(jù)中的提供對象，按照教學(xué)模式不同分成傳統(tǒng)組和改良組，以30例為每組人數(shù)，分別予以傳統(tǒng)LBL教學(xué)和基于TBL的改良PBL為教學(xué)模式，分析教學(xué)效果。（剩余5557字）