《兒科護(hù)理學(xué)》課程“知識(shí)-能力-實(shí)踐”教學(xué)模式探索

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摘要：在新時(shí)代“以就業(yè)和需求為導(dǎo)向，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為宗旨，產(chǎn)教科深度融合”的職業(yè)教育理念的指導(dǎo)下，以《兒科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)為切入點(diǎn)，剖析傳統(tǒng)課程教學(xué)中師資力量短缺薄弱、教學(xué)方式單一枯燥和考評(píng)方式因循守舊等問(wèn)題，分析兒科護(hù)理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)需求性和社會(huì)需求性，并主要從構(gòu)建教學(xué)新模式、變革教學(xué)新方法、調(diào)整教學(xué)新內(nèi)容、引進(jìn)教學(xué)新技術(shù)和完善考評(píng)新制度五個(gè)方面對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革，建立高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)下“知識(shí)-能力-實(shí)踐”課程教學(xué)體系，探索課程建設(shè)和人才培養(yǎng)新模式，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)院校發(fā)展新形態(tài)新范式。（剩余10346字）