大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力的提升路徑

摘   要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高等教育在發(fā)展中涉及的數(shù)據(jù)內(nèi)容、數(shù)據(jù)類(lèi)型不斷增多，對(duì)于高校教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)要求也逐步提升。面對(duì)高校教學(xué)細(xì)節(jié)可視化特征的不斷強(qiáng)化，教師需要合理利用數(shù)據(jù)量化思維展開(kāi)學(xué)生行為能力、教學(xué)問(wèn)題分析，并以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，探尋教學(xué)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，從而合理優(yōu)化與調(diào)整教學(xué)策略。（剩余5497字）