音樂(lè)特長(zhǎng)生的貫通培養(yǎng)

摘要：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校遵循因材施教的原則，探索小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段過(guò)渡自然、知識(shí)連貫、互相銜接的音樂(lè)特長(zhǎng)生貫通培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)音樂(lè)特長(zhǎng)生的藝術(shù)水平向更高層次發(fā)展。具體的培養(yǎng)機(jī)制是：借助音樂(lè)智能測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)貫通選拔;開設(shè)系列音樂(lè)課程，實(shí)施貫通教學(xué);組建多樣化藝術(shù)團(tuán)，實(shí)踐貫通展示。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)特長(zhǎng)生;貫通培養(yǎng);音樂(lè)智能測(cè)評(píng);校本課程;藝術(shù)團(tuán)

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校遵循因材施教的原則，探索小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段過(guò)渡自然、知識(shí)連貫、互相銜接的音樂(lè)特長(zhǎng)生貫通培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)音樂(lè)特長(zhǎng)生的藝術(shù)水平向更高層次發(fā)展。（剩余2897字）