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“做教師就要做班主任”，把學(xué)生培養(yǎng)成“完整的人”，和他們一起“過一種幸福而完整的教育生活”。

——《班主任工作藝術(shù)一百例》呈現(xiàn)了李庾南老師60多年來在“班級(jí)育人”方面實(shí)踐與探索的100個(gè)故事。對(duì)李老師而言，“做教師就要做班主任”，合二為一才是自我教育生命的完整；“班級(jí)育人”更利于讓良好的教育切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈深處，進(jìn)而使他們走向群體，走向社會(huì)，走向世界；班主任可以開展系列道德教育、心理教育、交往教育等活動(dòng)，系統(tǒng)而深入地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力，幫助他們提升綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。（剩余43字）