基于學(xué)情分析與資源重構(gòu)的分層混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐

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摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)的深入應(yīng)用為營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)環(huán)境提供了廣闊空間。本文以地方普本科院校信息技術(shù)類(lèi)通識(shí)課程教學(xué)為例，充分挖掘?qū)W情分析價(jià)值，以融合線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)空間的理念，統(tǒng)籌構(gòu)建教學(xué)資源，將分層分類(lèi)教學(xué)與混合式教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)課程教學(xué)面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全過(guò)程學(xué)情分析指引、多層次課程資源應(yīng)用、分層混合教學(xué)模式實(shí)踐的不斷迭代發(fā)展的課程教學(xué)系統(tǒng)。（剩余7352字）