高校學(xué)生課堂使用手機(jī)行為的管控審思

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摘 要：數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)生課堂使用手機(jī)的行為有其利弊兩面性，高校應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，變控制為利用，實(shí)現(xiàn)“管控結(jié)合、以用促管、提升教學(xué)”的目的。既要加強(qiáng)手機(jī)依賴的危害教育，提高大學(xué)生的自律自覺(jué)性，更要鼓勵(lì)教師將手機(jī)合理融入課堂教學(xué)管理，發(fā)揮手機(jī)服務(wù)教學(xué)的工具價(jià)值和載體價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；手機(jī)使用；利弊分析；管控對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2022）04-0142-03

一、引 言

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和信息通信技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)已從傳統(tǒng)的通訊設(shè)備發(fā)展為集信息獲取、社交娛樂(lè)和購(gòu)物消費(fèi)于一體的多功能智能終端。（剩余4096字）