行動學習如何構建大學生的創(chuàng)新能力？

——基于《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓》課程的質(zhì)性案例研究

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收稿日期 2022-03-20

基金項目 2022年度廣州市高等教育教學質(zhì)量與教學改革工程高等教育教學改革項目（2022JXGG002）

作者簡介 *宋丹霞（1972—），女，湖北黃岡人。博士，副教授，碩士生導師，主要研究方向為企業(yè)數(shù)字化運營、服務創(chuàng)新管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。（剩余8957字）