談小學美術(shù)教學中微課的應(yīng)用

由于受傳統(tǒng)教學思維的影響，現(xiàn)今大多美術(shù)老師教學時只是一味注重對教材基礎(chǔ)知識點內(nèi)容的講解，認為只有自己講解的內(nèi)容相對較多，學生學習的內(nèi)容才能相對較多。但是，由于孩子們實際接觸美術(shù)的時間是相對較短的，這種“填鴨式教學”，會使得一部分學生認為美術(shù)學習是相對枯燥化和抽象化的，對美術(shù)學習產(chǎn)生抵觸和畏難情緒。針對這種情況，在今后課堂教學時，老師應(yīng)該將枯燥的、難以理解的美術(shù)內(nèi)容以視頻的方式展現(xiàn)出來，然后再引導班級學生積極主動地參與到課堂學習中，為學生營造一個相對輕松愉悅的學習環(huán)境。（剩余3701字）